اگرچه اواخر دیماه است وفصل زمستان،اما گرمای محبت
دوستان موافق ، سردی زمستان و رنج سفر رامطبوع می سازد وخوشآیند.ازشب گذشته بارانی
ملایم درحال ریزش است،مدتی نه چندان طولانی را در پارکینگ جنب آرامگاه سعدی
،درخودروهای می مانیم ، باران بند می آید وابرها پراکنده می شوند
|
بخش اول : دستور 8 نمره 4 نمره (از سوال 1-40) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1- دو جمله مثال بزنید که در آن ها نهاد جدا با شناسه مطابقت نکند. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2- نقش کلمه های جمله های زیر را مشخص کنید. علی پرسید: آینده در دستان کیست ؟ - زمین به دور خورشید می گردد. این پارچه از ابریشم است. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3- جمله ی « علی نامه می نویسد» را به جمله ی مجهول تبدیل کنید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4- یکی از ویژگی های اسم « شناس» بودن آن است . دو نشانه از سه نشانه ی آن را ذکر کنید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5- وابسته های « پیشین اسم » را نام ببرید و برای هریک دو نمونه مثال بیاورید . | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
6- وابسته های « پسین اسم » را نام ببرید و برای هریک دو نمونه مثال بیاورید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
7- ضمیرهای شخصی جدا و پیوسته را به ترتیب و به همراه شخص هریک بنویسید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
8- جمله ی مستقل بر دو نوع است. دو نوع آن را نام ببرید. و مثال بزنید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
9- نام آوای هریک از کلمه های زیر را بنویسید . کلاغ آب مرغ باد گنجشک | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
10- جدول زیر را کامل کنید.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
11- ساخت هریک از اسم های زیر را مشخص کنید. لاک پشت – قرآن خوانی – بوستان – کارگر – کتابخانه – دبستان – کارمند | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
12- ترکیب وصفی و ترکیب اضافی را مشخص کنید. گل سرخ – کتاب زبان فارسی پیرمرد مرد پیر | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
13- از مصدر « گذشتن» صفت مفعولی و صورت های سه گانه ی صفت فاعلی بسازید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
14- مفرد جمع های مکسر زیر را بنویسید. منازل مدارس ابنیه قصور | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
15- هسته و انواع دقیق وابسته را در جمله های زیر مشخص کنید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
16- پنج مرحله را که یک جمله ی معلوم به جمله ی مجهول تبدیل می شود با 3 مثال توضیح دهید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
17- واژه ی « خوشحال» را در دو جمله ی جداگانه به کار ببرید که دریکی مسند و در دیگری قید باشد. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
18- کاربرد مؤدبانه ی ضمایر « او» و « تو» را بنویسید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
19- نهاد جدا و نهاد پیوسته باید در چه چیزهایی باهم مطابقت داشته باشند؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
20- متمم های قابل حذف چه نام دارند؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
21- هریک از اصطلاحات زیر رابا مثال توضیح دهید. وجه اخباری – وجه التزامی – وجه امری | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
22- بن مضارع از مصدر « آمدن و شنیدن » چه می شود؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
23- پنج ویژگی فعل را نام ببرید توضیح دهید و برای هریک مثالی بیاورید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
24- دو فعل دو وجهی بنویسید و هر فعل را در دو جمله ی جداگانه به کار ببرید. ( جمعاً چهار جمله) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
25- روش ساخت هریک از فعل های زیر را تعریف کنید ، توضیح دهید. و مقال بزنید. ماضی نقلی – ماضی التزامی – ماضی بعید – مضارع اخباری – مضارع التزامی – ماضی مستمر و مضارع مستمر | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
26- نمودار درختی هریک از جمله های زیر را رسم کنید. و نام هریک از اجزای جمله را به دقت بنویسید. نهاد جدا و پیوسته را نیز مشخص کنید. من حافظه ی قوی دارم. هم کلاسی های امروز ما ، دوستان صمیمی فردای ما هستند . خورشیدمی درخشد. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
27- دو جمله که فعل آن ها گذرا است و دو جمله که فعل آن ها ناگذر است بنویسید و فعل هرجمله را نیز مشخص کنید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
28- ساختمان گزاره سه نوع است. نام ببرید ، تعریف کنید و مثال بزنید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
29- هریک از اصطلاحات زیر را تعریف کنید و برای هریک دو نمونه مثال بیاورید. 1. فعل ساده 2. تکواژ 3. فعل پیشوندی 4. « وند» 5. کار کرد « وند» 6. فعل مرکب 7. فعل کمکی 8. بن فعل 9. مصدر | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
30- چهار ویژگی « اسم » را نام ببرید، تعریف کنید ، انواع آن را ذکر کنید و برای هریک ، دو نمونه مثال بیاورید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
31- اسم عام و اسم خاص را تعریف کنید تفاوت های آن دو و راه شناخت هریک را با مثال توضیح دهید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
32- صفت های بیانی زیر را تعریف نموده و برای هریک دو نمونه مثال بیاورید. 1. صفت بیانی ساده 2. صفت بیانی مرکب 3. صفت بیانی مشتق 4. صفت بیانی مشتق مرکب | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
33- اضافه ی تعلقی و غیر تعلقی چیست ، با ذکر چهار مثال توضیح دهید . | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
34- کدام ضمیرها می توانند وابسته ی پسین بپذیرند؟ توضیح دهید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
35- در مثال های زیر ، شبه جمله را مشخص کنید. دریغا ! ملتی که جامه ای را بپوشند که خود نبافد و نانی را بخورد که خود گندمش را خرمن نکند. نشستن و افسوس خوردن و دست روی دست گذاشتن کار خردمندان نیست. اگر مرد میدانید ، بسم ا... و گرنه از وای وای گفتن کاری ساخته نیست. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
36- پس از تعریف قید ، بنویسید که قیدها از نظر وابستگی به چند نوع تقسیم می شوند ، نام ببرید و برای هریک مثالی بیاورید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
37- نشانه ی قید چیست و قیدهای نشانه دار و بی نشانه چه قیدهایی هستند؟ با مثال توضیح دهید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
38- فرق گروه قیدی و مسند و تفاوت متمم های قیدی و متمم های فعل در چیست؟ با مثال توضیح دهید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
39- آیا اسم خاص با جمع بستن به اسم عام تبدیل می شود؟ چرا؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
40- هریک از اصطلاحات زیر را تعریف کنید و مثال بزنید . 1) جمله ی مستقل 2) جمله ساده 3) جمله ی مرکب 4) پیوندهای وابسته ساز 5) جمله ی هسته 6) جمله ی وابسته 7) پیوندهای همپایه ساز | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
بخش دوم : نگارش 5 نمره 25 سوال ( از سوال 41- 65) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
41- چرا کلمه « شوری ها» در زبان فارسی کاربرد ندارد؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
42- استاد مطهری عنوان کتاب « تماشاگه راز» را از چه راهی انتخاب کرده است؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
43- چهار مورد از ویژگی های یک مقاله ی خوب را بنویسید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
44- مراحل تهیه ی گزارش را نام برده و یکی را توضیح دهید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
45- قسمت های تشکیل دهنده ی یک مقاله را نام ببرید ( 4 مورد) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
46- دو مورد از ویژگی های زبان معیار را بنویسید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
47- « از ماست که برماست» اثر کیست؟ نویسنده عنوان نوشته ی خود را چگونه انتخاب کرده است؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
48- در هر نوشته دو نوع فهرست .................. و فهرست ................... وجود دارد. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
49- صورت کامل هریک از علایم اختصاری زیر را بنویسید. الخ. هـ . ش. (س) (عج) ر.ک. چ. صص. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
50- کهن ترین فرهنگ لغت فارسی، چه نام دارد و تالیف کیست؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
51- نویسندگی به چیزی تشبیه شده است؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
52- برای انتخاب عنوان نوشته ، چه راه هایی وجود دارد؟ چهار مورد نام ببرید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
53- روش های کلی و عمومی تحقیق را نام ببرید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
54- فهرست راهنما که در پایان تحقیق قرار می گیرد شامل چه مطالبی می شود؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
55- گزارش ها از نظر اندازه ، موضوع ، چگونگی تهیه و .... به پنج نوع تقسیم می شوند. هریک را نام ببرید و به طور کامل توضیح دهید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
56- سه مرحله ی تهیه ی گزارش را به ترتیب نام برده و هریک را به طور کامل توضیح دهید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
57- نکته ی مهم در یادداشت برداری چیست ؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
58- در هرکتابخانه سه نوع برگه ( برگه دان) وجود دارد؟ نام ببرید و بنویسید که این برگه ها به چه صورتی تنظیم شده اند؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
59- چهار فایده ی طرح نوشته چیست؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
60- نوشته ها به اعتبار قالب ، چند گونه هستند. 4 مورد نام ببرید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
61- ویرایش زبانی چیست؟ توضیح دهید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
62- جمله های زیر را ویرایش کنید. - تاکنون ابتکارات علمی فراوانی از سوی متفکران ایران صورت گرفته است. - برادر ابراهیم – همان که از وارد شد – دانشجوست. - علی مثل خواهرش دانشجو نیست. - باید از زشتی ها پرهیز و مبارزه کرد. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
63- جاهای خالی را با عبارت های مناسب کامل کنید. .............................................................................................. برخوردار شده است. .............................................................................................. برخوردار می شویم. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
64- در نگارش متن گزارش ، باید چه نکاتی رعایت شود؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
65- مقاله های « کتاب و کتاب خوانی» و « چنین رفت و ....» از نظر هدف و محتوا و شیوه ی نگارش چه نوع مقاله هایی هستند؟ توضیح دهید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
بخش سوم : زبان شناسی 4 نمره 20 سوال ( از سوال 66 تا 85) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
66- چرا گوناگونی های سبکی و لهجه ای به یگانگی زبان آسیب نمی رسانند؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
67- دو لغت نامه ی عمومی زبان فارسی را نام ببرید و به طور کلی معرفی کنید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
68- واج های زبان به دو دسته ی ......................... و .............................. تقسیم می شوند. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
69- 29 واج زبان فارسی را از اول تا آخر به ترتیب بنویسید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
70- تکواژ چیست ؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
71- واج چیست؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
72- هریک از اصطلاحات زیر را تعریف کنید و برای هریک دو نمونه مثال بیاورید. تکواژ آزاد – تکواژ وابسته – کلمه ی مرکب ، کلمه ی مشتق ، انواع وند- ساخت واژه ی اشتقاقی – ساخت واژه ی تصریفی | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
73- خطا و اشتباه در ...................... رخ می دهد و اصطلاح آن به وسیله ی .................. صورت می گیرد.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
74- در کدام یک از ساخت واژه های زیر « وند» اشتقاقی و در کدام یک « وند» صرفی به کار رفته است. درخت ها – مبارزه – افشانه – می نویسند – دوستان – آفرینش – عالی ترین | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
75- کرو لال ها به جای نمود آوایی از چه چیزی استفاده می کنند؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
76- ریشه ی خط و نوشتار در کجاست ؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
77- ویژگی زبان محاوره را بنویسید. (4 مورد) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
78- زبان چیست؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
79- هجا چیست؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
80- زبانشناسان هنگام نوشتن واج ها با حروف الفبا و حروف معمولی آن ها را با چه نشانه هابی نشان می دهند؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
81- برای کلمات تک هجایی ، دو هجایی ، سه هجایی ، چهار هجایی، و چند هجایی سه نمونه مثال بیاورید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
82- تعداد هجا( بخش) و واج های کلمات زیر را مشخص کنید. دانش – آسِمان - نَغز - کاشانه ، مهرَبان – یادگار | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
83- از راه جانشین سازی واج ها در ساخت آوایی کلمه ی « نان» ده کلمه ی جدید بسازید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
84- تفاوت میان گفتار و نوشتار را بنویسید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
85- فواید تمایز میان زبان و گفتار را در یک بند بنویسید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
بخش چهارم : املا و بیاموزیم 3 نمره 16 سوال ( از سوال 86-101) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
86- چرا به کار بردن کلماتی چون « آشنائیّت » ، « خوبیّت » ، « ایرانیّت» درست نیست ؟ شکل درست این کلمات را بنویسید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
87- « حشو» را در کلمه های داده شده مشخص کنید. و دو نمونه ی دیگر مثال بیاورید. سنگ حجر الاسود – سال عام الفیل | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
88- آیا در پایان کلمه هایی مانند املا ، انشا و امضا همزه پایانی قرار می گیرد؟ چرا ؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
89- جمله های زیر را به صورت کوتاه و بی فعل بازنویسی کنید. امام حسین (ع) هرگز تسلیم نمی شود. مسلمان هرگز دروغ نمی گوید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
90- چرا جمله ی « کتاب گلستان به وسیله ی سعدی شیرازی نوشته شده است» از نظر نگارشی صحیح نیست؟ آن را ویرایش کنید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
91- املای درست کلمات غلط زیر را بنویسید. عادت معلوف – رسای شهیدان – صولت حیدری – عاج فیل – مدح و زم – ماه آذار – زمزمه ی مظلومانه – اسیر و غریب – رتل گران – نماز گزار – خدمت گزار | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
92- « حشو» یعنی چه ؟ با مثال توضیح دهید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
93- املای تشدید میانی با تشدید پایانی چه تفاوتی دارد؟ برای هرکدام سه نمونه مثال بیاورید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
94- چرا املای « ی» میانجی بزرگ برشکل کوچک آن ترجیح دارد؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
95- « کژتابی» در جملات به چه معنی است؟ دو نمونه مثال بیاورید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
96- با کلمه های عربی که در فارسی هستند، چه باید بکنیم ؟ با مثال توضیح دهید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
97- نقش و تاثیر کاربرد« و» مبانیت یا استبعاد را با دو مثال توضیح دهید. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
98- با استفاده از فعل « برخوردار » شش جمله بنویسید که معنی این کلمه در آن ها فرق داشته باشد. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
99- ملاک ما در انتخاب و گزینش صحیح املای یک کلمه چیست؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
100- برای هریک از کلمه های زیر دو هم خانواده بنویسید. لذت – حزن – فصل- صغر | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
101- معنی کلمات زیر را با توجه به املای آن بنویسید. شبح: شبه – زمین – ضمین – غریب – قریب |
با سپاس از جناب علامه گروه ادبیات فارسی فریمان
بخش اول : معنی شعر و نثر 6 نمره ( 30سوال)
معنی هر یک از شعرها و عبارت های زیر را به نثر ساده و روان بنویسید .
1- عطا از خلق چون جویی ، گر او را مال ده گویی به سوی خلق چون پو یی گر او را غیب دان بینی
2- و جدار دنده های نی ، به دیوار اتاقم دارد از خشکیش می ترکد ، چون دل یاران که در هجران یاران
3- شاه قرار داده است که هر کس اضافه مواجب می خواهد ، سال اول تو منی هفت هزار به خود شاه پیشکش کند و دیگر به احدی تعارف ندهد .
4- در تنگنای سینه ی حسرت کشیده ام گهواره بصیرت مردان نهفته است
5- بر کشته های جز باران رحمت خویش مبار
6- محتاج به تذکار نیست که ایشان در خوراک هم سر سوزنی قصور را جایز نمی شمارند .
7- پس از پایان موعظه از هر سو رُقعه ها به او فرستادند .
8- در این سرای بی کس ، کسی به در نمی زند به دشت پُر ملال ما پرنده پر نمی زند .
9- دلا ! تا کی در این زندان فریب این و آن بینی ؟ یکی زین چاه ظلمانی برون شو تا جهان بینی
10- او زا نیز بسمل کردم .
11- هیچ ستاره نیست که وام دار نگاه تو نیست
12- بی زلت و بی گناه محبوسم .
13- وکیل باشی مثل جرز خیس خورده وارفت .
14- الهی عبد الله عمر بكاست اما عذر نخواست . عمر بكاست يعني چه ؟
15- كشتي شكستگانيم اي باد شرطه برخيز .... بادشرطه يعني ....
16- الهي ، مگذار ما را به كه ومه يعني .....
17- در راه كشف مجهولات ، از هيچ چيز نمي هراسد .
18- اگر در باغ عشق آيي همه فراش دل يابي وگردر راه دين آيي ، همه نقاش جان بيني
19- هزار باديه سهل است با وجود تو رفتن اگر خلاف كنم سعديا به سوي تو باشم.
20- مگر از كدام باده ي مهر مست بودي كه باتاز يانه ي هشتاد زخم بر خود حد زدي
21- طومار ندامت است طبع من حرفي است هر آتشي زطومارم .
22- يكي زشب گرفتگان چراغ بر نمي كند .
23- با عشق خود چه كنم ؟ يعني .........
24- به مجمعي كه در آيند شاهدان دو عالم نظر به سوي تو دارم ، غلام روي تو باشم
25- آسايش دو گيتي تفسير اين دو حرف است با دوستان مروت با دشمنان مدارا
26- وصولت حيدري را دستمایه ی شادي كودكانه شان کردي
27- پادشاه خجل گشت و دفع مضرت عامل بفرمود در حال
28- بر حريف كه مخذول و نالان استرحام مي كرد رحم نياورد .
29- من جلوه ي شباب نديدم به عمر خويش از ديگران حديث جواني شنيده ام
30- زندان خدايگان كه ومن كه ناگه چه قضا نمود ديدارم .
بخش دوم : معني لغت 2 نمره ( 10 سوال از سوال 31 – 40 ) ( بهتر است که واژه نامه پایان کتاب را نیز به دقت مطالعه فرمایید)
31- خُود : مشعوف : نمي هلند : بدسگال :
32- استيصال : بارگي : كبريا : سحاب :
33- مهيّج : نره : جبهه : ارتجا لاً :
34- شولا : رقعه : تاس : دارالطباعه :
35- كومه : دي : معاصي : زاغه :
36- محزون : صولت : ابدال : حرز:
37- مقراض : سحاب : تفتيش : صلا :
38- هرا : صاحب گوهر : دل شكر : حرب :
39- سوفار : اُشتلم : برهمن : هم عنان :
40- غضنفر : ضمير : سماط : بنان :
بخش سوم : درك مطلب : 4نمره ( 20 سوال از سوال 41- 60)
41- دو گانه اي بگزارم يعني چه ؟
42- حساب كهنه پاك كردن يعني .....
43- كشتي شكسته بودن كنايه از ........................... و سپر انداختن كنايه از ......................... است .
44- داروگ چيست ؟
45- اركان اربعه يا عناصر چهارگانه را نام ببريد ؟
46- « هيمه » به چه معني است ؟
47- « ابو العجايب » چه معني مي دهد ؟
48- در مصراع « بينداخت شمشير را شاه دين » بينداخت يعني ...................
49- كلمه ي « خدا » در جمله ي « پيش از تو هيچ خدايي را نديده بودم » به چه معني است و منظور از آن كيست ؟
50- مقصود از عبارت « بر بساطي كه بساطي نيست » چيست ؟
51- در بيت : هزار باديه سهل است با وجود تو رفتن اگر خلاف كنم سعد يا به سوي تو باشم .
52- در اين عبارت تلمیح به كار رفته را مشخص كنيد و توضيح دهيد ؟
چاه از آن زمان كه تو در آن گريستي ، جوشان شد .
53- در شعر مسافر كه شاعر براي دوست شهيدش سروده است اشكالي وجود دارد با توجه به اين ابيات كه در اينجا آمده آن را پيدا كنيد و بنويسيد ؟
الف : و آتش چنان سوخت بال و پرت را كه حتي نديديم خاكسترت را
ب: و تا حال مي سوزم ازياد روزي كه تشييع كردم تن بي سرت را
54- چه زنم چوناي هر دم زنواي شوق اودم كه لسان غيب خوشتر بنوازد اين نوارا در اين بيت « لسان غيب »كيست ؟
55- دربيت«به خوابگاه عدم گر هزار سال بخسبم به خواب عافيت آن گه به بوی موي تو باشم .» منظوراز«به بوي تو باشم.» چيست ؟
56- با توجه به بيت زير « جام مي » در اصطلاح عارفان چيست ؟
آيينه ي سكندر جام مي است بنگر تا بر تو عرضه دارد احوال مُلك دارا
57- در بيت زير « عنان گير » در چه منظوري به كار رفته است ؟
عنان گير تو گر روزي جمال درد دين باشد عجب نبود كه با ابدال خود را هم عنان بيني .
58- منظور از « سخنراني موجي » چيست ؟
59- منظور از عبارت زير چيست ؟ « في الجمله نماند از معاصي مُنكري كه نكرد و مُسكري كه نخورد . »
60- « نه جان دلم ، با مال مي رويم يعني با .............. مي رويم» .
بخش چهارم : دانش هاي ادبي 3 نمره ( 15 سوال از سوال 61 تا 75)
61- انواع حماسه كدامند ؟ براي هريك مثالي بياوريد .
62- نام دو شاعر حبسيه سرا را بنويسيد .و حبسيه از كدام نوع ادبيات مي باشد ؟
63- تركيب « دولت فقر » چه آرايه ي ادبي دارد؟
64- نام قالب شعري كه مصراع اول و تمام مصراع هاي زوج هم قافيه و تعداد بيت هايش از 15 بيت بیشتراست ، چيست ؟ و اجزاي تشكيل دهنده ي آن كدام است ؟
65- نثر كتاب فيه مافيه چگونه است و درون مايه ي آن چه مطالبي را در بر مي گيرد ؟
66- در شعرهاي زير كدام آرايه هاي ادبي به كار رفته اند ؟
الف: از تهي سه شار جويبار لحظه ها جاري است .
ب: عشق چون آيد برد هوش دل فرزانه را دزد دانا مي كشد اول چراغ خانه را
67- نام دو شاعر كه در قالب « شعر نو » شعر سروده اند را بنويسيد .
68- شاعر مقاومت فلسطين كيست ؟ چرا به او شاعر مقاومت مي گويند ؟
69-نام شاعران يا نويسندگان آثار زير را بنويسيد .
1- ازاين اوستا 2- رهگذرمهتاب 3-كارنامه بلخ 4- الايام 5- افسانه 6- بينوايان 7- صفيرسيمرغ
70- شعر نیمايي را از چند جهت مي توان بررسي كرد ؟ توضيح دهيد .
71- كتابي است از پوران شريعت رضوي كه در آن به شرح زندگي و افكار همسر خود « دكتر علي شريعتي » پرداخته است . نام اين كتاب چيست ؟
72- خواجه عبدالله انصاري مقلب به ................. و معروف به ............... از دانشمندان و عارفان قرن ............. است و آثار مشهور او عبارتنداز :
1- 2- 3- 4-
73- « کلبه ي عموتم » نوشته ي كيست ؟ موضوع آن چيست ؟
74- هر يك از اصطلاحات زير را تعريف كنيد و مثال بزنيد .
طنز ، نمايشنامه ، واج آرايي ، متناقض نما ، حبسيه ، اسلوب معادله
75- هر يك از افراد زير از چه نظر اهميت دارند ؟ نمونه اي از كار هر كدام را بنويسيد .
ويكتورهوگو ، سيمين دانشور ، پاپلونرودا ، هريت بيچراستو
خود آزمايي 4نمره ( 20 سوال ) از سوال 76-95
76- « از عرش به فرش آمدن » كنايه از چيست ؟
77- به گفته ي ثنايي ، راه خداشناسي يا طريقت چند قدم است ؟ توضيح دهيد ؟
78- « با چشماني يتيم نديدنت » يعني چه ؟
79- در مصراع « در ميان خانه گم كرديم صاحب خانه را » مقصود از صاحب خانه كيست ؟
80- در درس بچه هاي آسمان ، چراعلي مي كوشد در آن مسابقه نفر سوم شود ؟
81- علل انحراف خسرو چه بود ؟ 4 مورد
82- نام سه اثر از نويسنده ي « كوير » را بنويسيد ؟
83- داروگ چيست ؟
84- مقصود از عبارت « بر بساطي كه بساطي نيست » چيست ؟
85- درفش كاويان نماد چيست ؟
86- مقصود از اصطلاحات زير چيست ؟
باب دندان ، سپرانداختن ، مثل شاخ شمشاد ، كميتش لنگ بود
87- « گون و نسيم » در شعر «سفر به خير» نماد چه كساني هستند ؟ الف: گون ب: نسيم
88- در درس « مايع حرف شويي » مبحث حروف اضافه » چه ايهامي دارد ؟
89- در انتظار غباري بي سوار نشستن يعني چه ؟
90- چرا شاعر پيشاني حضرت علي (ع) را كتاب خدا مي داند ؟
91- منظور از اصطلاح دو تنبوشه در گلو داشتن يعني چه ؟
92- « تو قلب سپه را به آيين بدار » يعني چه ؟
93- چه عاملي مانع از آن شد كه گيله مرد محمدولي را از پاي در آورد ؟
94- عبارت « شلخته دروكنيد تا چيزي گير خوشه چين ها بيايد » يعني چه ؟
95- « عمو تم» ضعف ارباب را چگونه به رخش كشيد ؟
بخش ششم حفظ شعر 1نمره (6 سوال از سوال 96 تا 101)
با كلمه يا كلمه هاي مناسب جاهاي خالي را پر كنيد .
96- عشق ................. در نهاد ما نهاد جان ما در بوته ي .............................. نهاد
97- قايقي خواهم ساخت خواهم انداخت به آب
دور خواهم شد از اين ...................... كه در آن هيچ كس نيست كه در بيشه ي عشق
........................ را .................... كند
98- گفت و گويي در .......................... ما فكند جست و جويي در ..................................... ما نهاد
99- آن قصر كه ............................ در او جام گرفت ................. بچه كرد و روبه آرام گرفت
100- هر نفس آواز ..................... مي رسد از چپ و راست ما به فلك مي رويم ، عزم ...........................
101- ما به فلك بوده ايم ، يار ........................ بوده ايم باز همان جارويم ، جمله كه آن ........................ ماست .
دانش آموز عزیز
این نمونه سوال ها صرفا جهت بالا بردن سطح آگاهی و دانش شما است. بهتر است پس از مطالعه ی کتاب درسی،پاسخ هر سوال را از کتاب درسی پیدا کرده و خوب یاد بگیرید. چرا که 75 درصد از سوال های امتحانی از این نمونه های ارایه شده می باشد. در ضمن برخی از درس های دوره ی راهنمایی و دبیرستان در شبکه ی آموزش سیما ارایه می شود که جهت اطلاع از زمان پخش آن ها می توانید به صفحه 838 تله تکست (پیام نما شبکه 3) مراجعه فرمایید .
با آرزوی موفقیت و سربلندی برای شما دانش آموز با اراده و با حافظه
نمونه سوال های درس ادبیات فارسی 1 دبیرستان از تمام کتاب
بخش الف : بیان شعر ونثر ( 6 نمره – 30 سوال)
بیت ها و عبارت های زیر را به فارسی روان بنویسید:
(پاسخ بیشتر سوال ها ی این بخش در توضیحات کتاب فارسی می باشد.)
1-هستی هر چه نام هستی دارد بدوست و خدایی او راست در خورنده
2- خدا آن ملتی را سروری داد که تقدیرش به دست خویش بنوشت .
3- بر ساقه ی خود ثابت، فارغ زمدد کارم نی در طلب یارم ، نی در غم اغیارم
4-خانه ای کاو شود از دست اجانب آباد زاشک ویران کنش آن خانه که بیت الحزن است
5- هر آن سر گرانی که من کردم اول جهان کرد از آن بیشتر سرگردانی
از آن برد گنج مرا دزد گیتی که در خواب بودم گه پاسبانی
6- هر آن که از روی نادانی نه او را گزید ، گزند او ناچار بدو رسید.
7- مرد پارسی هم تنگ دست بود و وسعتی نداشت که حال مرا مرمتی کند . مارا با انعام و اکرام به راه دریا گسیل کرد ، چنان که در فراغ به پارس رسیدیم .
8- خلف صدق نیاکان هنرور خود بود.
9- وای بر جان تو که بد گوهری جان بری کرده ای و جان نبری
10- از برهنگی و عاجزی به دیوانگان ماننده بودیم و سه ماه بود که موی سر باز نکرده بودیم .
11- چون رایت عشق آن جهان گیر شد چون مه لیلی آسمان گیر
بیچارگی و را چو دیدند در چاره گری زبان کشیدند
چو موسم حج رسید بر خاست اشتر طلبید و محمل آراست
12- قُبحی زمن مجوی
13- شندر غازی از وزارت فرهنگ می گرفت و از این همه رفت وآمد به تنگ آ مده بود
14- ستاره مان از اول مطابق نیامد یک دفعه سی سه بندم به تکان افتاد .
15- معلم در بیرنگ اسب ، حرفی به کارش بود ، رنگ را نگارین می ریخت گریزی رندانه زد ، پی بردیم راه دست خودش هم نیست .
16- از آن پس بسازید سهراب را ببندید یک شب بر او خواب را
17- ای آتشک ! تو در شبروی دستی داری ، در این کار تعبیه ای هست . دو استر به دست آور که تو این جایگاه گستاخی .
18- تا چون بر رقعه ی من اطلاع یابد ، قیاس کند که مرا اهلیّت چیست ؟
19- نا گهان نوری از شرق تابید خون خورشید آتشی در شفق زد .
20-بیست نفر سوار با تیپ می آیند الهی همیشه نان سواره باشد و او پیاده
21- زیب از بنفشه دارد و ازناز بوی ، بوی . مرا مشاطه ی صبح و زینت بخش ریاحین و ازهار می نامند.
22- همی خواست پیروزی و دستگاه نبود آگه از بخشش هور و ماه
23- کنج ویرانه ی زندان شد اگر سهم ((بهار)) شکر آزادی و آن گنج خدا داد کنید
24- چنان نباشیم که خود را فقط تن بینگاریم
25- سخن نه بر جایگاه ، اگر چه خوب باشد، زشت نماید و زفان را به خوبی و هنر آموختن خو کن.
26- کار نیکان را قیاس از خود مگیر گر چه ماند در نبشتن شیر شیر
جمله عالم زین سبب گمراه شد کم کسی ز ابدال حق آگاه شد .
27- خرامان بشد سوی آب روان چنان چون شده باز جوید روان
28- خانه ها از سینه ی خاک در آمده بودند و هنوز دماغش هوای کوه را داشت .
29- بدو گفت کا ین بر من از من رسید زمانه به دست تو دادم کلید .
30- از آن ، این داستان گفتم که امروز بدانی قدر و بر هیچش نبازی
به پاس هر وجب خاکی از این ملک چه بسیار است ، آن سرها که رفته .
ب: بخش دوم معنی لغت .2 نمره
دانش آموزان عزیز خوب است که واژه نامه ی پایان کتاب ادبیات فارسی را به طور کامل از حفظ کنید. اما برای نمونه 40کلمه آورده می شود
31- مهد: در خورنده : غدر: دارالا ماره :
32- مشوش : تازی : مواهب : زیب :
33- مشاطه : بیرنگ : اعتکاف : هامون :
34- بدسگا لی : مخمصه : راست و ریس : تنگ :
35- تأنّی : شدّت : خطیر تر : تسلّا :
36-تاجور : دنائت : ملجأ : رعیّت :
37- بنشن : مرافعه : مدافعه : مُکاری :
38- برنشین : غارب : غنا : محمل :
39- مسلک : بیغوله : مُقنّن : فراغ بال :
40- طلایه : وقب : مسلخ : هُرم :
پ- بخش سوم دانش های ادبی3 نمره ( 15 سوال )
(پاسخ سوال های این بخش در بیاموزیم های کتاب و تاریخ ادبیات ابتدای هر درس و درآمدی بر و........ می باشد.)
41- در ادبیات غرب ، نمایش تجسم عیوب و رزیلت های اخلاقی به گونه ی خنده دار را .................. می گویند.
42- از شاعران فارسی زبان تاجیکستان 3 شاعر نام ببر ید.
43- چهار پاره در ایران از چه دوره ای رواج یافت ؟ چهار شاعر چهار پاره سرا را نام ببرید .
44-دو مورد از جان مایه شعر ملک الشعرا ی بهار را ذکر کنید .و وی قصیده رادر چه سبکی می سرود.
45- در مصراع های زیر مشبه و مشبه به را مشخص کنید .
من لاله ی آزادم ، خود رویم و خود بو یم .
زسم اسب می چرخید درخاک به سان گوی خون آلود، سرها
ای برادر قصه چون پیمانه است معنی اندر وی به سان دانه است .
46- نام پدید آورندگان آثار زیر را بنویسید .
اتاق آبی : پرستو در قاف : هفت پیکر:
سیاحت نامه ابراهیم بیگ : سفرنامه : بحردرکوزه :
نوای کوهسار : فرهنگ برهنگی و برهنگی فرهنگی : قابوس نامه :
47- موضوع اصلی ادبیات نمایش چیست ؟
48- ارزشمندترین اثر دهخدا چه نام دارد ؟
49- دو ویژگی مهم شعر سهراب سپهری را بنویسید .
50- نظامی شاعر چه قرنی است و نام پنج گنج وی را بنویسید .
51- آرایه ی هر یک از بیت های زیر را مشخص کنید .
شرکه آن دید ، دشنه باز گشاد پیش آن خاک تشنه رفت چو باد
گر چه گاهی شهابی / مشق های شب آسمان را / زود خط می زد و محو می شد .
52- قالب شعری چهار پاره یا دو بیتی پیوسته چگونه است ؟ طرح قرار گرفتن قافیه ها را رسم کنید .
53 – دو ویژگی شعر نیمایی را بنویسید.
54- سه بخش شاهنامه ی فردوسی را بنویسید .
55- هر یک از اصطلاحات زیر را تعریف کنید و برای هر یک دو نمونه مثال بیاورید .
1- قافیه 2- ردیف 3- سجع 4- تضاد 5- تشبیه 6- تشخیص 7- نماد 8- ضرب المثل 9- قطعه 10- مثنوی 11- غزل 12- غزل اجتماعی 13- شعر نو
ت : بخش چهارم درک مطلب 4نمره (20سوال)
56- در بیت « چو رخت خویش بربستم از این خاک همه گفتند با ما آشنا بود » مفهوم مصراع اول چیست ؟
57-در بیت « از آن برد گنج مرا دزد گیتی که در خواب بودم گه پاسبانی » منظور از « گنج » چیست ؟
58- در عبارت « باز در آن هوای مه آلود / پاک کن هایی از ابر تیره / خط خورشید را پاک می کرد . » ، « هوای مه آلود » نماد چیست ؟
59- در بیت « شه که آن دید ، دشنه بازگشاد/ پیش آن خاک تشنه رفت چو باد» منظور از « خاک تشنه » کیست ؟
60- مفهوم مصراع دوم بیت زیر را بنویسید .
« بخورد آب و روی و سر و تن بشست به پیش جهان آفرین شد نخست »
61- در بیت «آشیان من بی چاره،اگر سوخت چه باک !/فکر ویران شدنِ خانه ی صیاد کنید.» منظور از صیاد کیست؟
62- « بند پوتین را محکم بستن » کنایه از چیست ؟ و منظور شاعر از « چراغ» در مصراع زیر چیست ؟
با تمام دل خود می گویم : / تا چراغ از تو نگیرد دشمن
63- در بیت « دلیر جوان سر به گفتار پیر/ بداد و ببود این سخن دل پذیر» منظور از « دلیر جوان » و «پیر» کیست ؟
64- با توجه به بیت « تو مراکشتی و خدای نکشت / مقبل آن کزخدای گیرد پشت » چه کسی مُقبل و چه کسی خوش بخت است ؟
65- « نگاه می داشتند » در عبارت « سمک و آتشک نگاه می داشتند تا قطران بخفت .» یعنی چه ؟
66- در بیت « چو لشکر گرد برگردش گرفتند چو کشتی ، باد پا در رود افکند » منظور از « بادپا » چیست ؟
67- در بیت « قطره ی علم است اندر جان من وارهانش از هوا و زخاک تن » منظور از «خاک تن » چیست ؟
68- منظور شاعر از «متاع» در بیت « متاعی که من رایگان دادم از کف توگر می توانی مده رایگانی » چیست ؟
69- باتوجه به بیت «خداآن ملتی راسروری داد/که تقدیرش به دست خویش بنوشت» خدابه چه ملتی سروری می دهد؟
70- در مصراع « چو رخت خویش بربستم از این خاک » ، « رخت بربستن » کنایه از چیست ؟
71- دربیت « مگر کان دلاور گوِ سال خَورد شود کشته بر دست این شیر مرد .»
منظور از « گوسال خورد » و « شیر مرد » چیست ؟
72- در بیت « بگفت اندر این نامه حرفی است مبهم که معنیش جز وقت پیر ندانی » منظور از «نامه » چیست ؟
73- مقصود از « خورشید علم » در عبارت زیر کیست ؟
« در قبرستان ، آن سنگ سومی ، قبر خورشید علم است .»
74- مفهوم کنایی « نُه کرسی فلک را از زیر پای قزل ارسلان بکشند » چیست ؟
75-متن زیر را به دقت بخوانید و به سوال های آمده پاسخ دهید :
بار اول که پیرمرد را دیدم در کنگره ی نویسندگانی بود که خانه ی فرهنگ شوروی در تهران عَلَم کرده بود . دیگر شعرا کاری به کار او نداشتند . من هم که شاعر نبودم و توی جماعت بُر خورده بودم . به همین طریق بود که دست آخر با حقارت زندگی هامان اُخت شد . هم چون مروارید در دل صدف کج و کوله ای سال ها بسته ماند . در چشم او که خود چشم زمانه ی ما بود، آرامشی بود .
الف: منظور نویسنده از « پیرمرد » کیست ؟
ب: « عَلَم کرده بود» یعنی چه ؟
ج: « توی جماعت بُر خورده بودم » به چه معنی است ؟
د: نویسنده ی این متن کیست ؟
هـ : منظور نویسنده از جمله ی « هم چون مروارید در دل صدف کج و کوله ای سال ها بسته ماند. » چیست ؟
و: در خط آخر « چشم زمانه ی ما بود » چه مفهومی دارد ؟
بخش پنجم خود آزمایی 4نمره ( 20سوال)
76- مصراع « زمانه بیامد نبودش توان » یعنی چه ؟
77- منظور « گل هایی که در نسیم آزادی می شکفند » چیست ؟
78- مفهوم مصراع « بنای زندگی بر آب می دید » را بنویسید .
79- چرا علیرضا قزوه نام سفرنامه ی خود را « پرستو در قاف » گذاشته است ؟
80- در بیت زیر ، منظور از « مرغ اسیر» چیست ؟
ناله ی مرغ اسیر این همه بهر وطن است مسلک مرغ گرفتار قفس هم چو من است
81- منظور از « لباس می پوشد تا خود را بپوشد چیست ؟ « لباس پوست دوم انسان نیست ، خانه ی اول اوست » چه مفهومی دارد ؟
82- شاعر رود سند را چگونه وصف می کند؟
83- مصراع « رانده ست جنون عشق از شهر به افسونم » یاد آور کدام داستان است ؟
84- مفهوم کنایی مصراع « با تمام دل خود می گویم و بند پوتین را محکم بستن » چیست ؟
85- « متصل گردان به دریاهای خویش » یعنی چه ؟
86- حرف « ک» در خُرجینک به چه معنی است ؟ دو نمونه دیگر ذکر کنید .
87- اصطلاح « به روی بزرگوار خود نیاورده » کنایه از چیست ؟
88- برای وارژه های « همّت و مسلک » دو هم خانواده بنویسید .
89- مجنون در جوار کعبه از خدا چه خواست ؟
90- معادل امروزی واژه های زیر را بنویسید .
فرو بریم : بخواستم رفت : قفا زدن : در رویم : برنشین :
91- در بیت « آمد آورد پیش خیر فراز / گفت گوهر به گوهر آمد باز » مقصود از گوهر اول و دوم چیست ؟
92- در درس « کلاس نقاشی » کشیدن چه قسمتی از اسب برای معلم مشکل بود ؟ او برای حل مشکل خود ، چه چاره ای اندیشید ؟
93- جمله ی « آن طرفش را فراشان می دانند و چوب دستی های آنان » یعنی چه ؟
94- منظور هلن کلر از این جمله «در این راه بارها به عقب می لغزیدم ، کمی جلوتر می رفتم سپس امیدوار می شدم» چیست ؟
95- هدف سهراب از لشکرکشی به ایران چه بود ؟
بخش ششم حفظ شعر 1نمره ( 5 سوال )
تذکر : « شعرهای حفظ کنیم کتاب را به خوبی یادبگیرید و از حفظ کنید .»
با کلمه یا کلمه های مناسب جای خالی را پر کنید .
96- فراش .................. ورق بیفشاند نقاش .................. چمن بیاراست .
97- در آن نوبت که بندد دست ........................... به پای سرو کوهی دام
گرم یادآوری یا نه ، من از .......... نمی کاهم تو را من ...................... در راهم
که می گیرند در شاخ تلاجن ............. رنگ سیاهی
98- بوی گل و بانگ مرغ برخاست .........................................................
نالیدن
99- گفتم غم تو دارم ، گفتا غمت سرآید .......................................................
......................................................... گفتا زخوب رویان این کار کمتر آید
...............بی حساب سعدی ..................................................
من فکر می کنم مزه ی نان عوض شده ست
آواز کوچه ، لحن خیابان عوض شده ست
تنها نه لهجه ی دل من فرق کرده است
حتی صدای گریه ی بارا ن عوض شده ست
عارف ترین کسی ست که پشتش به قبله است
این روزها که معنی عرفان عوض شده ست
خانها و خواجگان همه جا صف کشیده اند
مصداق خان و معنی خاقان عوض شده ست
سبز و سپید و سرخ چرا قهر کرده اند؟
آیا سه رنگ پرچم ایران عوض شده ست ؟
قرآن شکیل تر شده ، انسان حقیرتر
آیا کمی معانی قرآن عوض شده ست؟
"شیر خدا و رستم دستانم آرزوست"
شیرخدا و رستم دستان عوض شده ست
این روزها چقدر قم از دست رفته است
این روزها چقدر خراسان عوض شده ست
ما بندگان نفس به سلطانی آمدیم
سلطان من کجایی؟ سلطان عوض شده ست
انسان روزگار مرا ای خدا ببین
انسانیت عوض شده، انسان عوض شده ست
ایمان بیاوریم که ایمان نمرده است
ایمان بیاوریم که ایمان عوض شده ست
خردادماه 1391
1- عبارت زير را ويرايش كنيد.5/0-82
هنوز معلوم نشده است چه تعداد از قبول شده گان شامل اين قانون شده اند .
2- بيت زير را مختصر جابه جايي به نثر بازگرداني كنيد . 5/ .- 82
گرت همواره بايد كامكاري زمور آموز رسم بارداري
1- جمله ي روبرو چند جزئي است ؟ « كودك خوابيد . » 5/0-دي83
2- براي جمله ي مستقل ساده و مستقل مركب يك مثال بنويسيد . 1-83
2- آلگوي هجايي واژه ي « گل» را بنويسيد.5/0-84
ترجمه: رحيم نجفيبرزگر
اشاره
مسير زندگي «كلمن باركز» شاعر آمريكايي، اديب و استاد دانشگاه، هنگامي عوض شد كه روزي «رابرت بلاي» شاعر و منتقد برجسته آمريكا مجموعهاي از اشعار مولانا را كه به طور استادانهاي ترجمه شده بود به او داد و گفت: «اين اشعار در اين قفس بال بال مي زنند. آنها را از قفس آزاد كن.» باركز اشعار را مرور كرد و بيدرنگ شيفته حلاوت، عمق انديشه، عرفان و معنويت شاعر و عارفي شد كه در جهان اسلام به همان اندازه شهره است كه شكسپير در عالم ادب انگليسي. باركز دست به كار شد.
او با همكاري دوستي به نام «جان موين» كه زبانشناس و استاد زبان و ادبيات فارسي بود كاري خطير و اساسي را بر عهده گرفت و انصافاً بخوبي از عهده آن برآمد.
دانلود این شعر با صدای شاعر
عشق را وارد كلام كنيم
تا به هر عابري سلام كنيم
و به هر چهره اي تبسم داشت
ما به آن چهره احترام كنيم
هركجا اهل مهر پيدا شد
ما در اطرافش ازدحام كنيم
چشم ما چون به سروسبز افتاد
بهرتعظيم او قيام كنيم
گل و زنبور، دست به دست دهند
تا كه شهد جهان به كام كنيم
اين عجايب مدام دركارند
تا كه ما شادي مُدام كنيم
شُهره زنبور گشته است به نيش
ما ازو رفع اتهام كنيم
علفي هرزه نيست در عالم
ما ندانيم و هرزه نام كنيم
زندگي در سلام و پاسخ اوست
عمر را صرف اين پيام كنيم
«سالكا» اين مجال اندك را
نكند صرف انتقام كنيم
در عمل بايد عشق ورزيدن
گفتگو را بيا تمام كنيم
عابري شايد عاشقي باشد
پس به هر عابري سلام كنيم.
مجتبي كاشاني (سالك)
در روزهای آغازین سال ۹۱ خبر تاسف بار در گذشت استاد سمندری اندوهی جانکاه را در وجودمان برانگیخت استادی که نوازندگان بزرگ غرب آرزوی داشتن پنجه های این پیرمرد خراسانی را داشتند.همو که استاد اخوان ثالث قطعات زیبایی را در وصف او و سازش سرود.
«قربان زخمهاي تو، خونپاش و نغمهريز/ «سبزپري» است اين كه زني يا «شترخجو؟»/ تو با دو سيم محشر كبري به پا كني/ شش تار خويش من شكنم، يا نه؟ هان بگو/ از پنجه تو زخم جگر، خون دل چكان/ مضراب من برنجي و مومي است، سيم مو/ استاد بينظير، حسين سمندري/ پر از كدام چشمه و دريا كني سبو؟...»
افسوس که تصمیم دوستان در پایان سال قبل برای دیدار استاد به وقوع نپیوست و آرزوی دیدار استاد در سال نود بر دلمان ماند.
سال نو را به همه ی همکاران گرامیم و
دانش آموزان عزیزم تبریک عرض می کنم.
زکوی یار می آید نسیم باد نوروزی -----از این باد ار مدد خواهی چراغ دل برافروزی
هر شروعی را پایانی است و امروز روز پایانی سال نود باید برگشت به روزهای سپری شده ، سیصد وشصت و چند روز دیگر گذشت و یک سال بر تجربیات ما افزوده شد. برگرد یم به خودمان از خود بپرسیم برای خود چه کردم ایا به هدف های که برای خود مشخص کرده بودیم رسیدیم ،آیا به ان ها نزدیک شدیم برای دیگران چه کردیم افرادی که در اطراف ما هستند و هر روز با ما انها را دیدیم ایا لحظه ای از خود فارغ شدیم تا دیگران را هم ببینیم . ایا از همسایه خبردار شدیم که هر روز چرا چهره اش از روز قبل تکیده تر و غم انگیز تر است ایا پدر و مادر خود ر ا دیده ایم ان ها که با هر بار دیدن ما انگار سالی نو بر انها میگذرد و ما ان بهار کوچک را نیز از آنها دریغ کردیم و .... ایا با فرزندان خودمان به اندازه کافی بوده ایم یا فقط در فکر کار و مشکلات سالی دیگر را گذرانیم ایا فرصتی به انها داده ایم تا با ما باشند و سخنی بگویند و داستانی بشنوند. و در اخر ایا این سال را زندگی کردیم یا فقط زنده بودیم و نفسی کشیدیم... حال که سال نود به پایان خود رسیده نگاهمان را به اینده بیندازیم و دنیا را از دریچه ای دیگری ببینیم و به قول سهراب چشم ها را بشو ییم تا عظمت نگاهمان همه چیز را فرا گیرد و نگاه دقیق تری به اینده و اهدافمان داشته باشیم.و تنها از خدا یاری بجوییم و بس. تا باد چنین بادا.....پایان
....و اکنون چند سطری خواهم راند در ذکر بوسهل زوزنی و بونصر مشکان و سپس به سر قصه خواهم شد چون بونصر مشکان به سرای باقی شتافت خلأیی عظیم در دیوان رسایل پدید آمد ی که قلم را یارای بیان آن نباشد . بوالفضل از غم استاد قلم بنهاد و روزها بر زبان وی ذکر بونصر بودی و از وی یاد کردی که قلم بونصر به دست او داده بودی و اورا همیشه نواخته داشتی.
به یاد و برای او که دیگر اینجا نیست
صبح زود همه درختان از خواب برخاستند لب های همه پر از خنده بود و چشمانشان پر از مهربانی چنان با لذت به هم نگاه می کردند که انگار مدت هاست همدیگر را ندیده اند . درختان این باغ از مدت ها پیش در کنار هم زندگی می کردند و به و جود همدیگر عادت کرده بودند البته نه مثل انسان ها که وقتی به همدیگه عادت می کنند همدیگر را نمی بینند درختان عادت کرده بودند که بدون هم و بی خبر از هم نباشند ...
خبر به دورترین نقطهی جهان برسد
نخواست او به من خسته ـ بیگمان ـ برسد
شکنجه بیشتر از این؟ که پیش چشم خودت
کسی که سهم تو باشد، به دیگران برسد
چه میکنی؟ اگر او را که خواستی یک عمر
به راحتی کسی از راه ناگهان برسد…
رها کنی، برود، از دلت جدا باشد
به آنکه دوستتَرَش داشته، به آن برسد
رها کنی، بروند و دو تا پرنده شوند
خبر به دورترین نقطهی جهان برسد
گلایهای نکنی، بغض خویش را بخوری
که هقهق تو مبادا به گوششان برسد
خدا کند که… نه! نفرین نمیکنم، نکند
به او، که عاشق او بودهام، زیان برسد
خدا کند فقط این عشق از سرم برود
خدا کند که فقط زود آن زمان برسد
نجمه زارع
۹۰ سال زندگی بانوی داستان نویسی ایران در یک نگاه / زندگینامه سیمین دانشور از تولد تا مرگ 
از ماست که بر ماست
1) روزی عقابی از روی سنگ به هوا بلند شد/ و در جست و جوی طعمه پر و بال خود را حرکت داد و پرواز کرد.
2) به راستی بال های خود نگاه کرد و گفت:/ «امروز همه ی پهنه ی جهان زیر پر من است و بر تمام جهان تسلّط دارم.
خسرو شاهاني شرق(نمد مال)
حتما شماهم ترجمه هاي لطيف وشيرين همكار ارجمند ودوست گرامي بنده جناب آقاي ذبيح اللّه منصوري رادرمجله ي خودمان(خواندنيها)مي خوانيد،به حق شيرين ودلپذير مي نويسندوباارزش است ومطالبي راهم براي ترجمه انتخاب مي فرمايند يكي از يكي تازه تر وشيرين تروآموزنده تر،مثل موسي،خواجه تاجدار،سينوهه،زهره وغزالي و....
در آرزوی تو باشم
1-
در آن نفس که بمیرم: كنايه از دم مرگ
معنی: در آخرین لحظات زندگی، دم مرگ، هم با ياد تو و آرزوی دیدار تو جان میسپارم و به این امید تسلیم مرگ میشوم که تمام ذرّات وجودم غبار رهگذرت گردد؛ تمام آرزوی عاشق اين است كه خاک رهگذر دوست باشد.
کنکوری های 91بخوانندضررنمی کنند...
نویسنده : اسماعیل حکمتی منامن -
تسلط برجدول زیر شماراازخیلی چیزها بی نیاز کرده وآمادگی شمارابرای درک مطالب بیشتر می کند:
۲- تکواژ صفر / تهی( Φ ) نمود آوایی نداردامّا در شمارش یک تکواژ به حساب می آید ؛ مانند« است » که ۲ تکواژ است .
خدا بر سر ملک ایران نوشت